2. sınıf ifade ve beceri dersleri rehberlik sosyal etkinlikler ders planları

Sayfa sayısı : 110 - Kaynakçası : Yok - Doküman türü : Microsoft Word

BÖLÜM I Dersin Adı REHBERLİK / SOSYAL ETKİNLİKLER Sınıf 2. Sınıf Konu Güzel Konuşma Önerilen Süre 40’ BÖLÜM II Amaçlar AMAÇ 1: Kurallarına uygun konuşma yapabilme Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü Kurallara uygun olarak konuşma yapmak Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Soru cevap, anlatım, grup çalışması, canlandırma, bireysel çalışma Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakçav Öğretmenv Öğrenci Öğretmen: Ders kitabı, yardımcı kaynaklar, plân; monolog, şiir, diyalog, masal ve öykü kitaplarıÖğrenci: Ders kitabı Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:v Dikkati Çekmev Güdülemev Gözden Geçirmev Derse Geçişv Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem, çözme vb.)v Grupla Öğrenme Etkinlikleri (Proje, gezi, gözlem vb.)v Özet 1. Öğretmen örnek bir konuşma yapar.2. Öğrencilere konuşma yaptırır.3. Yapılan konuşmalardaki hatalı yönler belirtilir, yanlışlıklar düzeltilir. BÖLÜM III Ölçme-Değerlendirmev Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirmev Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirmev Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme Değerlendirme etkinlikleri 1. Konuşurken söyleşi kurallarına uyar mı? Dersin Diğer Derslerle İlişkisi Okulun önemini anlatan bir konuşma yapılması BÖLÜM IV Plânın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Özel Öğretime İhtiyacı Olan Öğrencilerin Ders Durumlarının Plânlanması Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü BÖLÜM I Dersin Adı REHBERLİK / SOSYAL ETKİNLİKLER Sınıf 2. Sınıf Konu Güzel Konuşma Önerilen Süre 40’ BÖLÜM II Amaçlar AMAÇ 1: Kurallarına uygun konuşma yapabilme Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü Kurallara uygun olarak konuşma yapmak Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Soru cevap, anlatım, grup çalışması, canlandırma, bireysel çalışma Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakçav Öğretmenv Öğrenci Öğretmen: Ders kitabı, yardımcı kaynaklar, plân; monolog, şiir, diyalog, masal ve öykü kitaplarıÖğrenci: Ders kitabı Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:v Dikkati Çekmev Güdülemev Gözden Geçirmev Derse Geçişv Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem, çözme vb.)v Grupla Öğrenme Etkinlikleri (Proje, gezi, gözlem vb.)v Özet 1.Öğretmen örnek bir konuşma yapar veya CD’den güzel konuşma yapan biri (sunucu vb.) dinlettirilir.2.Öğrencilere konuşma yaptırır.3.Yapılan konuşmalardaki hatalı yönler belirtilir, yanlışlıklar düzeltilir. BÖLÜM III Ölçme-Değerlendirmev Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirmev Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirmev Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme Değerlendirme etkinlikleri 4.Konuşurken söyleşi kurallarına uyar mı? Dersin Diğer Derslerle İlişkisi Okulun önemini anlatan bir konuşma yapılması BÖLÜM IV Plânın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Özel Öğretime İhtiyacı Olan Öğrencilerin Ders Durumlarının Plânlanması Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü BÖLÜM I Dersin Adı REHBERLİK / SOSYAL ETKİNLİKLER Sınıf 2. Sınıf Konu Güzel Konuşma Önerilen Süre 40’ BÖLÜM II Amaçlar AMAÇ 1: Kurallarına uygun konuşma yapabilme Ünite Kavramları ve Sembolleri / Davranış Örüntüsü Kurallara uygun olarak konuşma yapmak Öğretme-Öğrenme-Yöntem ve Teknikleri Soru cevap, anlatım, grup çalışması, canlandırma, bireysel çalışma Kullanılan Eğitim Teknolojileri-Araç, Gereçler ve Kaynakçav Öğretmenv Öğrenci Öğretmen: Ders kitabı, yardımcı kaynaklar, plân; monolog, şiir, diyalog, masal ve öykü kitaplarıÖğrenci: Ders kitabı Öğretme-Öğrenme Etkinlikleri:v Dikkati Çekmev Güdülemev Gözden Geçirmev Derse Geçişv Bireysel Öğrenme Etkinlikleri (Ödev, deney, problem, çözme vb.)v Grupla Öğrenme Etkinlikleri (Proje, gezi, gözlem vb.)v Özet 1. Öğretmen örnek bir konuşma yapar.2. Öğrencilere konuşma yaptırır.3. Yapılan konuşmalardaki hatalı yönler belirtilir, yanlışlıklar düzeltilir. BÖLÜM III Ölçme-Değerlendirmev Bireysel öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirmev Grupla öğrenme etkinliklerine yönelik Ölçme-Değerlendirmev Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri öğrenme hızında olan öğrenciler için ek Ölçme Değerlendirme etkinlikleri 1. Konuşurken söyleşi kurallarına uyar mı? Dersin Diğer Derslerle İlişkisi Okulun önemini anlatan bir konuşma yapılması BÖLÜM IV Plânın Uygulanmasına İlişkin Açıklamalar Özel Öğretime İhtiyacı Olan Öğrencilerin Ders Durumlarının Plânlanması Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü [Ödevi indir]